Hội Khoa học Tâm lý – Giáo dục Quảng Trịhttps://hoikhoahoctamlygiaoduc.quangtri.gov.vn/uploads/bannerhoikhoahoc.png
Thứ hai - 18/05/2026 21:27
Ngày 14/5/2026 Tại Hội thảo Khoa học của Liên hiệp các Hội Khoa học kỹ thuật tỉnh Quảng Trị với chủ đề “Trí thức khoa học và công nghệ đồng hành cùng sự phát triển của tỉnh Quản g Trị”, TS. Lê Thị Xuân Liên Chủ tịch Hội Khoa học Tâm lý – Giáo dục Quảng Trị đã có bài viết được đăng trong tài liệu Hội thảo Khoa học và được báo cáo tại Hội thảo. Bài viết đã phác hoạ những điểm nổi bật mà Hội Khoa học Tâm lý – Giáo dục Quảng Trị đã làm được trong thời gian qua với 5 đóng góp nổi bật và 6 định hướng trọng tâm trong thời gian tới. Chúng tôi tin rằng khi đã hình dung con đường phía trước thì chắc chắn sẽ có kết quả. Mời các bạn cùng theo dõi!
Kính thưa các đồng chí lãnh đạo, Kính thưa quý vị đại biểu, các nhà khoa học, trí thức thân mến! Hội Khoa học Tâm lý – Giáo dục Quảng Trị là một tổ chức xã hội - nghề nghiệp của những người làm công tác nghiên cứu, giảng dạy, giáo dục - đào tạo trên địa bàn tỉnh. Hiện tại Hội có 171 thành viên trong đó tiến sĩ: 13; thạc sĩ: 91; cử nhân: 67. Hội có 23 chi hội trực thuộc gồm 18 chi hội tại các trường ĐH, CĐ, TCN, THPT, THCS; 4 chi hội là các trung tâm giáo dục kỹ năng và 01 chi hội Tổng hợp. Cùng với đội ngũ trí thức khoa học và công nghệ tỉnh Quảng Trị, lực lượng trí thức thuộc Hội Khoa học Tâm lý - Giáo dục đã có những hoạt động đóng góp vào thực hiện nhiệm vụ của Liên hiệp hội nói chung cũng như nhiệm vụ của Hội nói riêng. I.NHỮNG ĐÓNG GÓP NỔI BẬT Thứ nhất, đóng góp trong nghiên cứu khoa học và ứng dụng thực tiễn Hội KHTLGD đã Triển khai các đề tài nghiên cứu về: Tâm lý học đường; giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh - sinh viên; phương pháp dạy học tích cực; tư vấn hướng nghiệp cho học sinh. Trên cơ sở đó đã ứng dụng kết quả nghiên cứu vào việc nâng cao chất lượng dạy học – giáo dục; hỗ trợ học sinh có khó khăn về tâm lý, hành vi; góp phần chuyển từ giáo dục truyền thụ sang phát triển năng lực người học. Năm 2023, Hội KHTLGD Quảng Trị được UBND tỉnh giao nhiệm vụ thực hiện Đề tài NCKH cấp tỉnh với chủ đề “Nghiên cứu thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động tư vấn giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Quảng Trị”. Kết quả chính của đề tài là ứng dụng công nghệ thông tin xây dựng App Tư vấn hướng nghiệp cho HS cấp THPT để thực hiện chương trình Hướng nghiệp trong nhà trường theo yêu cầu đổi mới của chương trình GDPT 2018. Hội đã tổ chức các hội thảo chủ đề hỗ trợ nhà trường, học sinh, sinh viên. Cụ thể như: Hội KHTLGD phối hợp với Sở GD&ĐT tổ chức hội thảo “Nhà trường, gia đình và xã hội với công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh sinh viên” năm 2019 với 40 bài tham gia kỷ yếu đến từ các trường Tiểu học, THCS, THPT, các trường trung cấp, cao đẳng trên địa bản tỉnh. Hội thảo “Ảnh hưởng của Mạng xã hội đến HSSV Quảng Trị hiện nay, thực trạng và giải pháp khắc phục” tháng 2/2024, thu hút trên 200 cán bộ, giáo viên, học sinh tham gia. Kỷ yếu hội thảo gồm 30 bài viết đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp phù hợp với nhà trường, HSSV, phụ huynh trong bối cảnh mạng xã hội bùng nổ. Hội thảo nhận định cần định hướng và có giải pháp giúp HSSV nhận thức tác dụng của mạng xã hội, điều chỉnh hành vi, lựa chọn nội dung, sử dụng thời gian và phần mềm hỗ trợ học tập, sáng tạo, rèn luyện nhân cách cho HSSV trong tình hình sử dụng mạng xã hội hiện nay. Hội thảo “Tư vấn giáo dục hướng nghiệp ở THPT, trung tâm GDNN-GDTX, thực trạng và giải pháp” tháng 4/2024 với 80 người tham gia. Kỷ yếu hội thảo gồm 41 bài phản ánh thực trạng và đề xuất giải pháp phù hợp theo chương trình đổi mới giáo dục 2018. Hội thảo giúp nhà trường và giáo viên nhận diện thực trạng, đề xuất các hoạt động hướng nghiệp phù hợp, góp phần nâng cao hiệu quả công tác giáo dục hướng nghiệp và phù hợp với yêu cầu của chương trình GDPT 2018. Hội thảo “Sử dụng App tư vấn hướng nghiệp và mô hình tư vấn hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Quảng Trị năm học 2024- 2025, một số kết quả và bài học kinh nghiệm” tháng 4/2025 thu hút trên 50 CBQL, GV, HS tham gia. Các thành viên của hội đã tích cực tham gia viết các bài báo khoa học phản ánh kết quả nghiên cứu, đề xuất các giải pháp góp phần thực hiện công tác giáo dục, đào tạo ở các nhà trường được tốt hơn. Năm 2024, 2025, các thành viên đã viết nhiều bài đăng tải ở đặc san Khoa học Công nghệ của Sở KH&CN, Liên hiệp hội, Tạp chí Giáo dục Việt Nam, Kỷ yếu hội thảo quốc tế và trong nước, góp phần đóng góp trí tuệ vào các lĩnh vực của giáo dục - đào tạo cũng như đời sống. Đơn vị có nhiều bài trong nước và quốc tế nhất là chi hội trường CĐSP Quảng Trị, Phân hiệu đại học Huế tại Quảng Trị, chi hội Tổng hợp của Hội KHTLGD. Thứ hai,Tham gia tư vấn, phản biện nội dung, chính sách giáo dục Thành viên của Hội đã nghiên cứu và viết bài Góp ý các chương trình đổi mới giáo dục phổ thông, công tác hướng nghiệp, phân luồng học sinh hiện nay như bài “Nâng cao chất lượng giáo dục qua việc phát triển năng lực hướng nghiệp hướng nghiệp của giáo viên trung học phổ thông” đăng trong kỷ yếu Hội thảo Khoa học Quốc gia tháng 11/2024; “Thực trạng và giải pháp thực hiện chương trình giáo dục hướng nghiệp theo chương trình giáo dục phổ thông 2018” đăng trong kỷ yếu Hội thảo Khoa học Quốc gia tháng 8/2025; “Nội dung, phương pháp tư vấn, giáo dục hướng nghiệp ở các trường trung học phổ thông, trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên theo chương trình Giáo dục phổ thông 2018” đăng trên Đặc san của Liên hiệp Hội 2025... Thứ ba, Tư vấn tâm lý học đường và phát triển nhân cách học sinh Hội đã tham gia xây dựng: mô hình tư vấn tâm lý học đường, hỗ trợ học sinh gặp khó khăn tâm lý; phòng chống bạo lực học đường, mô hình tư vấn hướng nghiệp, góp phần xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh. Thứ tư, Thúc đẩy giáo dục hướng nghiệp và phát triển năng lực cá nhân Các thành viên của Hội đã nghiên cứu, Xây dựng công cụ App tư vấn hướng nghiệp để đánh giá năng lực hướng nghiệp, sở thích nghề nghiệp của Học sinh; Biên soạn tài liệu hỗ trợ giáo viên và nhà trường để tổ chức hoạt động tư vấn hướng nghiệp, định hướng nghề nghiệp cho học sinh. Hội đã tổ chức chuyển giao kết quả nghiên cứu đề tài cho Sở GD&ĐT để triển khai thực hiện từ năm 2026. Đây là một hoạt động phù hợp với yêu cầu đổi mới và phát triển giáo dục - đào tạo và nguồn nhân lực của tỉnh sau sáp nhập. Thứ năm, lan tỏa tri thức và nâng cao dân trí Hội đã thành lập Website của Hội KHTLGD Quảng Trị, lập nhóm Zalo thành viên của Hội, Facebook của hội; viết bài đăng trên website, nhóm zalo, facebook để cung cấp thông tin, tuyên truyền, hỗ trợ nhận thức của giáo viên, phụ huynh, của HSSV trong giáo dục- đào tạo, khoa học công nghệ. Đồng thời tuyên truyền, hỗ trợ tri thức trong cộng đồng. Hội cũng đã thành lập nhóm tuyên truyền, giới thiệu sách để phát triển văn hóa đọc và truyền thông, phổ biến tri thức về tâm lý học, về giáo dục, về khoa học - công nghệ thông qua các nội dung trong các tác phẩm có nội dung giáo dục, phát triển tâm lý tích cực, lành mạnh. Hiện tại, nhóm giới thiệu sách có 12 thành viên, đã viết và giới thiệu được 40 bài đăng trên website, zalo, facebook của Hội, góp phần tích cực vào giáo dục nhân cách trẻ, hỗ trợ cha mẹ hiểu con trẻ và có phương pháp giáo dục, giúp đỡ trẻ phát triển và rèn luyện nhân cách theo từng lứa tuổi, hỗ trợ nhà trường trong việc hiểu và vận dụng các phương pháp học tập của các em, giáo dục lịch sử, giáo dục truyền thống, … Ví dụ như bài: “Đồng hành cùng con qua giai đoạn dậy thì và chuyển cấp” - Chi Hội tổng hợp; “Phát huy vai trò của nhà trường, gia đình và xã hội trong việc giáo dục học sinh sử dụng hiệu quả mạng xã hội” – Chi hội THPT Thị xã Quảng Trị. “Trải nghiệm cảnh giới yêu thương con vô điều kiện”- Chi hội tổng hợp. … Hội cũng Tập hợp các kết quả nghiên cứu của các thành viên để ra tập san thông tin khoa học của Hội, qua đó giúp các thành viên trao đổi, học hỏi kinh nghiệm, thông tin khoa học và phát huy kết quả nghiên cứu, sáng kiến kinh nghiệm vào giảng dạy, giáo dục, đào tạo nghề. Trong thời gian qua, hội đã ra được 2 tập san với 29 bài của các thành viên với các kết quả đa dạng, phong phú từ các trường Đại học, Cao đẳng, Trung cấp, Trung học phổ thông (THPT), Trường chính trị Lê Duẩn trên địa bàn Quảng Trị. Một số bài như: “Giáo dục cảm xúc xã hội cho sinh viên ngành Giáo dục Mầm Non theo mô hình CASEL” của Chi hội CĐSP Quảng Trị; “Một số biện pháp hỗ trợ học sinh có biểu khó khăn về tâm lý ở ttrường THPT thị xã Quảng Trị năm học 2023-2024” của Chi hội THPT thị xã Quảng Trị; “Nâng cao nhận thức của học sinh trường THCS&THPT Bến Hải về tác động của chuyển đổi số trong học tập” của Chi hội trường THCS &THPT Bến Hải; … Tuy nhiên, hoạt động của Hội còn hạn chế: Hoạt động nghiên cứu còn phân tán, quy mô nhỏ; Thiếu cơ chế phối hợp liên ngành; Nguồn lực triển khai còn hạn chế; Chưa khai thác mạnh công nghệ số trong hoạt động hội. II. ĐỊNH HƯỚNG HOẠT ĐỘNG TRONG THỜI GIAN TỚI Kính thưa quý vị, Chúng ta đang sống trong thời đại mà tri thức và công nghệ trở thành nền tảng cốt lõi của tăng trưởng. Đối với tỉnh Quảng Trị mới, với quy mô dân số khoảng 1,6–1,7 triệu người, GRDP ước đạt trên 130.000 tỷ đồng, cùng hệ thống tài nguyên phong phú từ biển, rừng, năng lượng đến di sản thiên nhiên; việc phát huy vai trò của đội ngũ trí thức khoa học và công nghệ không chỉ là yêu cầu khách quan mà còn là yếu tố quyết định để tạo ra bước phát triển đột phá. Để đồng hành hiệu quả với sự phát triển của tỉnh, đội ngũ trí thức của Hội Khoa học Tâm lý – Giáo dục cần tập trung vào các định hướng sau: 1. Tham gia tích cực vào đổi mới giáo dục theo tinh thần Nghị quyết 71 -NQ/TW của Bộ Chính trị về Đột phá phát triển giáo dục và đào tạo Thực hiện định hướng của Nghị quyết 71 của Trung ương, giáo dục và đào tạo phải đi trước một bước trong phát triển khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo. Điều đó đòi hỏi chúng ta phải đổi mới mạnh mẽ nội dung, phương pháp giáo dục; phát triển đội ngũ nhà giáo có năng lực số; gắn đào tạo với nhu cầu thị trường và các ngành kinh tế mũi nhọn của tỉnh; đồng thời xây dựng hệ sinh thái đổi mới sáng tạo ngay trong các cơ sở giáo dục. Đây chính là nền tảng để hình thành nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển của tỉnh trong giai đoạn mới. Trước hết, Hội cần tham gia vào việc nghiên cứu và triển khai đổi mới mạnh mẽ nội dung và phương pháp giáo dục theo hướng phát triển năng lực, tư duy sáng tạo và kỹ năng số, góp phần tạo nên môi trường nuôi dưỡng tư duy khoa học, năng lực giải quyết vấn đề và khả năng thích ứng với công nghệ mới. Trên cơ sở đó tổ chức các buổi Tập huấn, Hội nghị, Hội thảo phù hợp với chủ đề đáp ứng yêu cầu đột phá đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục – đào tạo hiện nay. Nghiên cứu Phát triển mô hình giáo dục STEM/STEAM, học tập trải nghiệm; thực hiện Đổi mới về phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra, đánh giá năng lực người học. 2. Đẩy mạnh nghiên cứu gắn với thực tiễn địa phương Hội sẽ tập trung nghiên cứu vào các vấn đề: Tâm lý học đường trong bối cảnh chuyển đổi số; giáo dục kỹ năng số, kỹ năng mềm, kỹ năng sinh tồn, tư vấn và định hướng nghề nghiệp trong môi trường thay đổi có sự phát triển mạnh về khoa học công nghệ và trí tuệ nhân tạo; tư vấn pháp luật cho CBGV, HSSV; hướng đến phát triển năng lực học sinh theo yêu cầu mới. 3. Phát triển hệ thống tư vấn tâm lý học đường hiện đại Hội đang triển khai thành lập Phòng Tư vấn tâm lý học đường để nghiên cứu và triển khai các mô hình, giải pháp tư vấn tâm lý học đường, chăm sóc sức khỏe tinh thần cũng như kết nối các tổ tư vấn tâm lý học đường ở các trường học, các cơ sở giáo dục, các tổ chức, đơn vị có liên quan nhằm hỗ trợ về tâm lý học đường cho học sinh. Xây dựng mạng lưới chuyên gia về tư vấn tâm lý và Ứng dụng công nghệ số trong tư vấn tâm lý cho HSSV. 4. Góp phần phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, phát triển đội ngũ nhà giáo và trí thức giáo dục. Hội nghiên cứu tham gia: Đào tạo kỹ năng mềm; giáo dục hướng nghiệp cho HS. Xây dựng chuyên đề và bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo theo nhu cầu để thực hiện phương pháp giáo dục, công cụ giáo dục trong điều kiện ứng dụng công nghệ và chuyển đổi số. Kết nối nhà trường – doanh nghiệp – xã hội trong tư vấn, giáo dục, đào tạo, hỗ trợ học sinh, sinh viên. 5. Đẩy mạnh chuyển đổi số trong hoạt động hội Nghiên cứu ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong công việc, trong quản lý, trong kết nối để thực hiện chức năng, nhiệm vụ của Hội; xây dựng nền tảng chia sẻ tri thức, dữ liệu chuyên gia trong lĩnh vực tâm lý - giáo dục và các lĩnh vực có liên quan. Tổ chức các Hội nghị, Hội thảo trực tuyến hoặc trực tiếp; tổ chức đào tạo trực tuyến trong điều kiện của Hội. 6.Tăng cường liên kết và hội nhập Hội tiếp tục phát triển số lượng hội viên và các chi hội trường học, cơ sở giáo dục, các tổ chức trên địa bàn toàn tỉnh. Hội sẽ kết nối với các viện nghiên cứu và ứng dụng về tâm lý – giáo dục trên toàn quốc, các trường đại học, cao đẳng, các đơn vị liên quan, các chuyên gia trong và ngoài tỉnh để thực hiện các chức năng, nhiệm vụ đề ra, đáp ứng yêu cầu thực tế của ngành giáo dục và của tỉnh. Kính thưa quý vị đại biểu, Đội ngũ trí thức của Hội Khoa học Tâm lý – Giáo dục Quảng Trị đã có nhiều đóng góp thiết thực trong nghiên cứu khoa học, tư vấn chính sách, đổi mới phương pháp giáo dục và hỗ trợ tâm lý học đường. Với truyền thống trí tuệ, tinh thần trách nhiệm và khát vọng cống hiến, tôi tin tưởng rằng đội ngũ trí thức của tỉnh Quảng Trị nói chung, đội ngũ trí thức Hội KHTLGD nói riêng sẽ tiếp tục phát huy vai trò, đóng góp tích cực vào sự nghiệp phát triển nhanh và bền vững của địa phương. Đầu tư cho trí thức khoa học và công nghệ chính là đầu tư cho tương lai. Xin trân trọng cảm ơn!
Tác giả: TS.Lê Thị Xuân Liên- Hội Khoa học Tâm lý – Giáo dục Quảng Trị
Nguồn tin: Từ Hội Khoa học Tâm lý - Giáo dục Quảng Trị:
Hội Khoa học Tâm lý – Giáo dục Quảng Trị
